Instalaciones

Contamos con las instalaciones propias de un centro moderno y renovado: aulas, laboratorios, biblioteca, salas de estudio, gimnasios, comedores, dormitorios y habitaciones para los internos. Disponemos de 132.000 metros cuadrados de instalaciones deportivas y de tiempo libre en el paraje denominado “El Oasis” del que hablamos en un sección aparte de esta página web.

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Proyecto educativo

El Colegio Sagrada Familia es un Centro Educativo de iniciativa social, autorizado para impartir docencia en los Niveles de: Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria y Bachillerato. El Colegio se declara confesionalmente Católico y respetuoso con cualquier otra confesión religiosa que pudiesen profesar sus alumnos.

El Colegio reconoce el derecho que asiste a los padres a elegir libremente el modelo de Educación para sus hijos que esté de acuerdo con sus propias convicciones; el derecho que asiste a los alumnos a ser educados en el respeto a sudignidad personal.

El Colegio Sagrada Familia pretende, en consecuencia:

• Crear una verdadera comunidad educativa y establecer y potenciar los cauces adecuados para una verdadera participación de todos sus miembros.
• Fomentar el espíritu de solidaridad y tolerancia, al margen de cualquier discriminación, como base de la auténtica convivencia.
• Crear y potenciar hábitos de trabajo como medio indispensable de realización personal y de servicio a la sociedad.
• Lograr una formación integral en los alumnos.
• Hacer posible la opción cristiana personal de los alumnos en el respeto a la auténtica libertad.
• Buscar una auténtica promociónde la persona en la que se armonice plenamente la fe y la cultura, la fe y la vida.
• Ofrecer una escuela abierta y participativa donde los padres, profesores y alumnos/as se sienten comprometidos con idénticos fines en sus diversas funciones.
• Desarrollar una educación personalizada que se adapte a la condición y ritmo del alumno, fomentando su iniciativa y creatividad.

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Misión – Visión – Valores

Misión El Colegio Episcopal Sagrada Familia, en tanto que perteneciente a la Diócesis de Sigüenza-Guadalajara y a la Congregación de las Madres Ursulinas, tiene como misión fundamental la formación integral de niños, adolescentes y jóvenes según el humanismo cristiano que se alimenta del evangelio de Jesucristo.

En consecuencia atiende las necesidades e intereses principales de nuestra sociedad: enseñanza desde primero de Educación Infantil hasta Bachillerato; servicio de comedor; actividades extraescolares y de ocio y tiempo libre.

Por vocación, ofrece esta propuesta a los hijos de las familias de Sigüenza y de otras procedencias. La apuesta por el régimen de internado ha tenido siempre y tiene una gran relevancia en la marcha y organización del Colegio.

Visión

En línea con la misión, el Colegio Episcopal Sagrada Familia, se propone trabajar una enseñanza que prepare a sus alumnos para conseguir la titulación correspondiente en cada nivel y a incorporarse con éxito a los estudios de nivel superior.

Pretendemos que nuestros alumnos consigan una atención personalizada, basada en el acompañamiento y la presencia, una mayor motivación, de manera que valoren el estudio como forma de prepararse para el futuro y una mejora en elconocimiento de sí mismos, mediante la aceptación, el esfuerzo y la superación.

El Colegio fomentará el trabajo en equipo y la comunicación eficaz en todos los niveles de la comunidad educativa: entre dirección, profesores, familias y escolares. Y prestará especial atención a los alumnos necesitados: internos, inmigrantes, con necesidades específicas y de diversificación.

Como centro diocesano, ofrecerá a los alumnos un plan de formación en la fe de acuerdo con los planes pastorales, que será completado con la animación de celebraciones y actos religiosos en que puedan participar alumnos y familiares. Paralelamente estimulará las actividades de solidaridad con pueblos y grupos humanos necesitados de ayuda en diferentes marcos del mapa mundial.

Al mismo tiempo y como ceñidor de estas propuestas, el colegio desarrollará un sistema de gestión de procesos que, teniendo como horizonte el 2010, contribuya a mejorar la calidad propia de un centro escolar de sus características.

El Colegio apuesta por un programa adecuado de Formación Profesional, siempre que cuente con el beneplácito y la ayuda de las instituciones educativas, para que parte de nuestro alumnado no se vea aislado del proceso educativo.

Valores Las herramientas y estrategias anejas idóneas para alcanzar estos propósitos, de acuerdo con nuestra Visión, son las siguientes: - el Claustro de profesores, - el Club Deportivo SAFA-Ursulinas, - el programa de actividades extraescolares y complementarias, - el sistema de comunicación interna y con las familias establecido en el centro, - las programaciones de áreas y tutorías, - el equipo de coordinación del colegio, - el gabinete de orientación psicopedagógica, - el plan de pastoral, - las celebraciones señaladas y las campañas de solidaridad, - los espacios para actos religiosos, - el desarrollo y enriquecimiento de la acción tutorial, - la formación permanente del profesorado, - la adecuación y conservación de las instalaciones, con atención especial al “Oasis”, - el Grupo Coordinador de Calidad, - los grupo de mejora.

Además de la definición de la misión, visión y valores, el Centro establece como objetivos básicos e iniciales de su Política de Calidad la orientación hacia:

• El cumplimiento de los requisitos legales y reglamentarios aplicables a la actividad educativa realizada por el Centro.
• La satisfacción permanente de las necesidades, demandas y expectativas de las familias y los alumnos.
• La mejora continua.

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Normas de convivencia

La inscripción en el Colegio Episcopal Sagrada Familia supone la aceptación de su modelo educativo y de sus normas de convivencia y comportamiento. Este compromiso vale tanto para horas lectivas como para aquellas otras en que se ofrecen actividades o servicios que caen fuera del horario escolar. Al Consejo de Tutores y al Consejo de Convivencia (y en su caso, al Consejo Escolar) les compete la reglamentación y valoración de la convivencia. He aquí las principales indicaciones.

1.- La exigencia básica para la buena convivencia es el respeto a los demás: formadores, profesores, tutores, compañeros y demás personas que prestan servicios en la casa. Semejante respeto ha de tenerse también con el mobiliario, dependencias y materiales del colegio. Si se da el caso, el causante abonará los desperfectos producidos, cuya autoría y proporción ya habrán investigado y confirmado debidamente el profesor o el tutor correspondientes.

2.- Pautas de primer rango son, también, la colaboración y la obediencia en todas aquellas acciones e indicaciones que se presenten a los alumnos. Así, los alumnos han de esforzarse en ir desarrollando hábitos imprescindibles como la puntualidad, la responsabilidad, el estudio, el espíritu de servicio, la sinceridad... En esta misma línea, es obligada la asistencia a todos los actos organizados con ocasión de celebraciones, fiestas, competiciones deportivas u otros acontecimientos.

3.- La forma de vestir, el aseo personal, los modales y elvocabulario deben reflejar, en todo momento, un sentido educado de la convivencia, así como la pertenencia a un centro educativo serio. Todos los alumnos, desde Infantil hasta cuarto de la ESO, deben llevar el uniforme completo del Colegio. Las indicaciones de los educadores disiparán las posibles dudas al respecto.

4.- Durante el horario escolar, los alumnos han de estar dentro del Colegio. Podrán salir siempre que los padres lo autoricen por escrito o hablando con los tutores de internado. Cualquier permiso para no asistir a clase durante varios días le corresponde otorgarlo al Director, quien ponderará las razones del caso con el alumno y con su familia.

5.- En el Colegio los alumnos no deben tener teléfonos móviles, aparatos de música, juguetes electrónicos, consolas o aparatos similares. Tampoco libros o revistas inadecuadas a la formación humana y religiosa. No está permitido fumar ni tener tabaco, ni bebidas alcohólicas.

6.- Está absolutamente prohibido el consumo o tenencia de drogas o cualquier tipo de sustancias alucinógenas. Esta infracción se considera siempre muy grave para todos los alumnos del Centro.

7.-La asistencia y la puntualidad a las clases han de observarse con máxima exigencia. Las faltas cometidas llevarán consigo las sanciones que el Consejo Escolar ha aprobado al respecto: desde la suspensión del derecho de asistencia al centro hasta la pérdida de la evaluación en aquellas asignaturas en que más se haya faltado. En caso de enfermedad o causa de ausencia mayor, los padres deben comunicarlo y enviar al tutor el justificante propio. El Consejo de Tutores determinará el valor de las justificaciones.

8.- Los alumnos que no participen en los viajes organizados, en las convivencias y excursiones de libre elección, tienen completa obligación de seguir asistiendo a las clases según el horario pleno y normal establecido al efecto.

9.- Ante las faltas, el profesor tutor intervendrá conforme indica la normativa oficial vigente. Y de llegarse a faltas graves debido a infracciones de comportamiento, de palabra, por la actitud o por indisciplina, o debido a ignorar de forma sistemática las advertencias o correcciones, los alumnos protagonistas recibirán la sanción reglamentaria. El tutor, la jefatura de Estudios o el Director tratarán el asunto con los padres. Su reiteración o la manifiesta actitud de no mejorar la convivencia serán motivo de apertura de expediente disciplinario, según la normativa vigente intervendrá el Consejo Escolar.

10.- En la convivencia diaria, así como para las relaciones académicas, conviene que exista una comunicación constante y fluida de los padres o tutores legales de los alumnos con el Colegio. La frecuencia de este contacto favorece tanto el progreso escolar normalizado como la solución de aquellos conflictos que puedan frenar el desarrollo personal de cada estudiante. En este sentido, importa mucho que los padres asistan a las reuniones, a los encuentros y a las celebraciones colegiales; que participen en las acciones propias de la familia: AMPA, Consejo Escolar y convocatorias similares. Del mismo modo, interesa que mantengan contacto frecuente con los tutores de sus hijos, tanto más si media alguna dificultad.

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